PENERAPAN MODEL TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 54 LUBUKLINGGAU

Authors

  • Sumiati Universitas PGRI Lubuklinggau
  • Yohana Satinem Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau
  • Armi Yuneti Universitas PGRI Silampari Lubuklinggau

Keywords:

Application, Treffinger, Science Learning.

Abstract

The research aimed that to determine the completion of science learning outcomes for fourth grade students of SD Negeri 54 Lubuklinggau. The method of this research was a quasi-experimental. The population was all fourth grade students of SD Negeri 54 Lubuklinggau, totaling 20 students. The data was collected by using saturated sampling technique. The collected data was analyzed using tests. Based on the data analysis of a confidence level was  = 5% and dk = 19 shows large  = 42,39 and  = 1.64. Thus, it can be concluded that the fourth grade science learning outcomes of SD Negeri 54 Lubuklinggau after the appliation of the significant treffinger learning model have been completed. The average of the student’s final test was 20 students.                                       

References

Aka, K, A. (2016). Model Quantum Teaching dengan Pendekatan Kooperatif Learning untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran PKN. Jurnal Pedagogia, 5.

Arikunto. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.

Asyafah, A. (2019). Menimbang Model Pembelajaran (kajian teoritis-kritis atas model pembelajaran dalam pendidikan Islam). Indonesian Journal Of Islamic Education, 6.

Darmayanti, Laksmi, dkk. (2014). Model Open Ended Berbasis Reinforcement Berpengaruh Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SDN 18 Dangin Puri Denpasar Utara. 2, 1–11.

Dasopang, D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal IAIN Padangdimpuan, 3.

Ismayani, L. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Bangun Ruang dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Journal Of Elemantary School (JOES), 1, 22–34.

Jakni. (2016). Metodologi Penelitian Eksperimen Bidang Pendidikan. Alfabeta.

Lestari, P & Hudaya, A. (2018). Penerapan Model Quantum Teaching Sebagai Upaya Meningkatkan Hasl Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA VIII SMP PGRI 3 Jakarta. Research and Development Journal Of Education, 1.

Setiawati. (2014). Penerapan Pembelajaran Kooperatif Model Treffinger dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Melakukan Prosedur Administrasi di Kelas X SMKN 4 Jember Tahun Pelajaran 2012/2013. Pancaran, 4, 205–212.

Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran INOVATIF dalam Kurikulum 2013 (1st ed.). AR-RUZZ MEDIA.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian & Pengembangan. Alfabeta, CV.

Surahman, Paudi, R, I.,& Tureni, D. (2013). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pelajaran IPA Pokok Bahasan Makhluk Hidup dan Proses kehidupan melalui Media Gambar Kontekstual pada Siswa Kelas II SD Alkhairaat Towera. Jurnal Kreatif Tadulako Online, 3.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana.

Susilawati. (2018). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 39 Lubuklinggau dalam Pembelajaran IPA Tentang Gerak Benda Melalui Metode Demonstrasi. Journal Of Elemantary School (JOES), 1, 81–91.

Yani, A,. Asri, A, F,. & Burhan, A. (2012). Analisis Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda, dan Fungsi Distraktor Soal Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 1 Indralaya Utara Tahun Pelajaran 2012/2013.

Downloads

Published

2022-07-30

How to Cite

Sumiati, Satinem, Y. ., & Yuneti, A. . (2022). PENERAPAN MODEL TREFFINGER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SD NEGERI 54 LUBUKLINGGAU. Jurnal Ilmiah Aquinas, 5(2), 296–306. Retrieved from http://ejournal.ust.ac.id/index.php/Aquinas/article/view/1979

Issue

Section

Artikel