EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ONLINE GOOGLE CLASSROOM (GCR) PADA MATA KULIAH KAJIAN KURIKULUM BAHASA INDONESIA MAHASISWA PGSD
Keywords:
Google Class Room , GCR online media, online learningAbstract
This study aims to describe the effectiveness of online learning using Google Class Room (GCR) online media during the COVID-19 pandemic for Indonesian language curriculum studies. This research is a descriptive quantitative research using online media, namely google form. The research population was all sixth semester students of PGSD using random sampling technique by considering population homogeneity. The data collection instrument used an online learning questionnaire. Data analysis used descriptive statistics. The results of the study illustrate that students assess learning in Indonesian language curriculum studies using GCR online media, namely students assess learning Indonesian language curriculum studies using effective online media (60%), most of them (37%) are average and very effective ( 3%). Finally, to improve the quality of learning for Indonesian language curriculum studies during the COVID-19 pandemic, lecturers must comply with suggestions from respondents, namely implementing new strategies, conducting more discussions, providing concise and easy-to-understand material and adding more videos. interesting again.References
Aurora, A., & Effendi, H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E- learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Negeri Padang. JTEV (Jurnal Teknik Elektro Dan Vokasional), 05(02), 11–16.
Darmadi. 2017. Pengembangan Model dan Metode Pembelajaran dalam Dinamika Belajar Siswa. Sleman: Depublish
Hartono, W. 2016. Penggunaan E-learning sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 10(1), 1-18
Kuntarto, E. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 53-65
Chandrawati, S.R. (2010). Pemanfaatan e-learning dalam pembelajaran. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 8(2),172-181
Maharani, N., & Kartini, K.S. (2019). Penggunaan Google Classroom sebagai Pengembangan Kelas Virtual dalam Keterampilan Pemecahan Masalah Topik Kinematika pada Mahasiswa Jurusan Sistem Komputer. PENDIPA Journal of Science Education, 3(3), 167-173. https://doi.org/10.33369/pendipa.3.3.167-173.
Nadziroh, F. (2017). Analisa Efektifitas Sistem Pembelajaran Berbasis E-Learning. Jurnal Ilmu Komputer Dan Desain Komunikasi Visual (Jikdiskomvis), 2(1), 1–14.
Hanum, N.S. (2013). Keefektifan e-learning sebagai Media Pembelajaran (Studi Evaluasi Model Pembelajaran e-learning SMK Telkom Sandhy Putra Purwokerto). Jurnal Pendidikan Vokasi, 3(1), 90-102. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.1584.
Sari, P. (2015). Memotivasi Belajar dengan Menggunakan E-learning. Ummul Quro, 6(2), 20-35
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Syah, Muhibbin. 2013. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya
Sianturi, S.R. (2018). Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Evaluasi E-learning pada Institusi Keperawatan Di Jakarta Dan Depok, Jurnal Pendidikan Keperawatan Indonesia 4(2).https://doi.org/10.17509/jpki.v4i2.11563.
Puspitasari, P., Sari, P., Putri J., & Wuryani, W. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa IKIP Siliwangi. Parole: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 227-232, https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22460/p.vli2p%25p.243
Wardani, D.N., Toenlioe, A. J.E., & Wedi, A. (2018). Daya Tarik Pembelajaran di Era 21 Dengan Blended Learning. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 1(1), 13-18
Wardani, A. & Ayriza, Y. (2020). Analisis kedua orangtua dalam mendampingi anak belajar di rumah pada masa pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: jurnal Pendidikan Anak usia dini, 5(1), 772-782
Thesalonika, E, dkk.2021. Sosialisasi Penggunaan Aplikasi Google Meet bagi Guru- Guru SD Negeri 091396 Huta Bayu Pane Kabupaten Simalungun. Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Nommensen Siantar. Volume 1, Nomor 2, Edisi Agustus 2021
