PENGARUH KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS V DI SD NEGERI 013823 TELUK DALAM
Keywords:
Kata Kunci: Kecerdasan Emosional, Motivasi belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V di SD Negeri 013823 Teluk Dalam. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah Kecerdasan emosional sebagai variabel bebas (X) dan motivasi belajar variabel terikat (Y). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, sampel dalam penelitian ini berjumlah 30 peserta didik dari semua kelas V. Data motivasi belajar di dapat dari angket yang disebarkan kepada peserta didik. Berdasarkan hasil pengolahan statistic menunjukkan bahwa hasil uji normalitas pada taraf signifikan (lamda =0,05) dengan kriteria normal yaitu Lhitung>= Ltabel. Dari hasil hasil Kecerdasan emosional diperoleh nilai Lhitung lebih besar dari nilai Ltabel dimana Lhitung 0,200 >= 0,161 Ltabel, makakecerdasan emosional belajar berdistribusi normal. Dari hasil analisis dengan SPSS ver 22 diperoleh koefisien kolerasi sebesar 0,897 artinya rhitung >= rtabel, maka terdapat pengaruh Kecerdasan emosinal terhadap motivasi belajar peserta didik. Pada uji t yang dilakukan yaitu thitung >= ttabel dan hasil yang diperoleh 10,731 >= 2.0482 yang artinya Ha diterima dan H0 ditolak, maka terdapat pengaruh antara kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri 013823 Teluk Dalam Tahun Pembelajaran 2023/2024References
Agustina, M. T., & Kurniawan, A. D. (2020).Motivasi Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Perseptual.
Amaliyyah, R. (2021). Pengembangan Instrumen Hasil Belajar Matematika Siswa (Tes Pilihan Ganda). Akrab Juara: Jurnal Ilmu-ilmu Sosial, 6(3), 34-46.
Basri. (2018). Hubungan antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar pada mahasiswa. Jurnal Sosial Humaniora Sigli, 1(2), 89-94.
Budiariawan, I. P. (2019). Hubungan Motivasi Belajar dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 3(2), 103-111.
Dachliyani, L. (2020). Instrumen yang sahih: sebagai alat ukur keberhasilan suatu eval_uasi program diklat (eval_uasi pembelajaran). MADIKA: Media Informasi dan Komunikasi Diklat Kepustakawanan, 5(1), 57-65.
Dewi. (2022). PENGARUH BUDAYA SEKOLAH TERHADAP KARAKTER PESERTA DIDIK DI SD NEGERI 01 NUSA BAKTI. Finger : Journal of Elementary School 1, 12-19.
Goleman, D. (2022). Kecerdasan Emosi Untuk Mencapai Puncak Prestasi, terj. Alex Tri Kantjono (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama), hlm. 512
Gule, Y. (2022). Motivasi belajar siswa (Studi Kasus Tinjauan Melalui Kompetensi Sosial dan Keteladanan Guru). Indramayu: CV. Adanu Abimata.
Hamalik (2022). Motivasi Belajar Siswa (Studi Kasus Tinjauan Melalui Kompetensi Sosial dan Keteladanan Guru). Indramayu: CV. Adanya Abimata.
Harahap, Neni F., Dewi A., & Nabsiah S. (2021).Analisis artikel metode motivasi dan fungsi motivasi belajar siswa. Indonesian Journal of Intellectual Publication, 1(3), 198-203.
Howes dan Herald. (2017). Pengaruh kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap kinerja perawat rumah sakit daerah Labuang Baji Makassar. Jurnal Minds: Manajemen Ide Dan Inspirasi, 4(1), 16-29.
Ismail Badollahi, dkk. (2020). Pengaruh Corporate Action Terhadap Pengambilan Keputusan Dalam Pembelian Saham (Studi Pada Investor Di Kota Makassar). Invoice: Jurnal Ilmu Akuntansi, 77-85
Kompri. (2018). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru Dan Siswa, Bandung: Penerbit PT Remaja Rosdakarya.
Kurniawan. (2021). Pengantar praktis penyusunan instrumen penelitian. Deepublish.
Le Dove. (2021). Psikologi Perkembangan Anak bagi Pengembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini. Absorbent Mind: Journal of Psychology and Child Development, 1(02), 54-64
Maitrianti Cut. (2021). Hubungan antara kecerdasan intrapersonal dengan kecerdasan emosional. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 11(2), 291-305.
Mulyana. (2020). Hubungan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia., 103 - 111.
Mulyaningsih. (2019). pengaruh interaksi sosial keluarga, motivasi belajar, dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar. Jurnal pendidikan dan kebudayaan, 20(4),
Nababan dkk (2023) Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 177055 Sigalogo Tahun Ajaran 2022/2023
Nurlaeliah, R., Prasetyo, T., & Firmansyah, W. (2021). Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar Gugus III Kecamatan Caringin. Edukasi: Jurnal Penelitian dan Artikel Pendidikan, 13(1), 37-54.
Panjaitan, J. (2020). Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Fisika Dengan Menerapkan Model Pembelajaran PAKEM. Jurnal Penelitian Fisikawan, 3(1), 8-17.
Pranatawijaya. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128-137.
Prisiska. (2021). Upaya Membangkitkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Tingkat Anak-anak pada Masa Covid-19 di Gampong Jeulingke dengan Penerapan sKomunikasi Persuasif. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat, 1(2), 210-225.
Pujaastawa. (2016). Teknik wawancara dan observasi untuk pengumpulan bahan informasi. Universitas Udayana, 3-10.
Salim. (2019). Penelitian Pendidikan : Metode, Pendekatan, dan. Jenis. Jakarta. Kencana.
Salovey & Mayer. (2024). Hubungan Problem Solving dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hubungan Sosial Siswa. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(12).
Samosir, J., Sipayung, R., Sinaga, R., & Tanjung, D. S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Take and Give terhadap Hasil Belajar Siswa Tema VIII Kelas III SD Rk Budi Luhur Medan. School Education Journal Pgsd Fip Unimed, 11(2), 108-116.
Sardiman.(2022). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Sidik, F. A., Febriandari, E. I., & Setiawan, A. (2020). Pengaruh kecerdasan emosional terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri 1 Ngulankulon. Bidayatuna Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah, 3(2), 207-224.
Simanullang, D. O. V., Simarmata, E. J., Gaol, R. L., Sipayung, R. F., & Silaban, P. J. (2024). Pengaruh Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 068008 Perumnas Simalingkar Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas, 1-13.
Sitiowati dkk (2020) Hubungan kecerdasan emosional dengan kemampuan berpikir kreatif siswa di sd negeri 173418 pollung
Sugiyono, M. (2018). Penelitian Kombinasi (Mixed Methods). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono (2017) Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Sumadi.S. (2018). Pengaruh Motivasi Dan Minat Belajar Siswa Kelas X Terhadap Hasil Belajar Servis Atas Bola Voli SMA Negeri 18 Luwu (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Syahrum, M. (2014). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Bandung: Ciptapustaka Media .
Syamsuryadin. (2018). Uji Validitas Dan Reliabilitas. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 7 No. 1, 17-23.
Ulfah, U. (2022). Kepemimpinan Pendidikan di Era Disrupsi. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(1), 153–161.
Warti, E. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematik Peserta Didik di SD Angkasa 10 Halim Perdana Kusuma Jakarta . Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5 (2), 117-185.
Widiasworo, E. (2016). Strategi Dan Metode Mengajar Siswa Diluar Kelas (Outdoor Leaning) Secara Aktif, Kreatif, Inspiratif, Dan Komunikatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media Group.
