PENGARUH  PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PAIR CHECK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA  KELAS V UPT SD NEGERI 066049 MEDAN HELVETIA

Boyan  Sinaga; Antonius Remigius  Abi; Frikson Jony  Purba; Ester Julinda Simarmata; Dyan Wulan Sari HS

Authors

Boyan Sinaga PGSD, FKIP Universitas Katolik Santo Thomas Medan
Antonius Remigius Abi PGSD, FKIP Universitas Katolik Santo Thomas Medan
Frikson Jony Purba PGSD, FKIP Universitas Katolik Santo Thomas Medan
Ester Julinda Simarmata PGSD, FKIP Universitas Katolik Santo Thomas Medan
Dyan Wulan Sari HS PGSD, FKIP Universitas Katolik Santo Thomas Medan

Keywords:

Pair Check, Mathematics, Student Learning Outcomes

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check terhadap hasil belajar siswa kelas V pada mata pelajaran Matematika di UPT SD Negeri 066049 Medan Helvetia Tahun Pembelajaran 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis penelitian kuantitatif. Untuk memperoleh data, penelitian ini menggunakan instrumen tes yang terdiri atas 25 pertanyaan. Jumlah sampel penelitian sebanyak 22 siswa yang ditentukan melalui teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum diberikan perlakuan (pretest), siswa memiliki rata-rata hasil belajar sebesar 57,09 yang termasuk dalam kategori kurang. Setelah diberikan perlakuan, hasil posttest menunjukkan adanya peningkatan dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa sebesar 77,63 yang telah mencapai kategori baik. Peningkatan tersebut mengindikasikan bahwa tingkat keberhasilan belajar siswa mengalami perkembangan setelah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check. Hal ini diperkuat melalui hasil pengujian hipotesis dengan membandingkan nilai t hitung dan t tabel. Diperoleh nilai t hitung sebesar 5,260, sedangkan nilai t tabel sebesar 2,085. Karena nilai t hitung lebih besar daripada t tabel, maka hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nol ditolak. Berdasarkan hasil uji t tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Pair Check sebagai variabel bebas terhadap hasil belajar siswa sebagai variabel terikat.

References

Abi, A. R. (2017). Paradigma membangun generasi emas Indonesia tahun 2045. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 2(2), 85-90

Arikunto. 2019, Prosedur Penelitian, Edisi kelimabelas. Jakarta :PT Rineka Cipta

Asikin, I., Zainal, Z., & Halik, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SD Negeri 32 Parepare. Juara SD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 2(3), 328-341.

Agen, I., Telaumbanua, M., & Telaumbanua, Y. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Pair Check Terhadap kemampuan Pemecahan Masalah Metamtika SMP Negeri 2 Sawo. 8(1), 52–63

Artama, dkk. 2023, Evaluasi Hasil belajar, Edisi Pertama. Deli Serdang: PT. Mifandi Mandiri Digital

Atun dan Rosmala. 2018, Model-Model Pembelajaran Matematika, Edisi Pertama. Jakarta: PT Bmi Aksara

Buana, T., & Frima, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SD Negeri 2 Srimulyo. Linggau Journal Science Education, 3(1), 42-53.

Bungin. 2018, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Edisi ke-7. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Damayanti, A. (2022, June). Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar peserta didik kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Ekonomi (Vol. 1, No. 1, pp. 99-108).

Djamaluddin dan Wardana. 2019, Belajar dan Pembelajaran, Edisi Pertama. Sulawesi Selatan: CV. Kaaffah Learning Center

Fahrurrozi dan Hamdi. 2017, Metode Pembelajaran Matematika, Edisi Pertama. Lombok Timur: Universitas Hamzawadi Press.

Hapudin. 2021, Teori Belajar dan Pembelajaran, Edisi Pertama. Jakarta: Kencana

Harefa, dkk. 2024, Buku Ajar Teori Belajar dan Pembelajaran, Edisi Pertama. Jambi: PT. Sonpedia Publishing Indonesia

Huda. 2017, Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran, Edisi Kelima. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

HS, D. W. S., & Marianus, S. M. (2022). Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Scientific Approach Dan Keterampilan Proses Sains Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 067954 MEDAN. Jurnal Binagogik, 9(2).

Julita, N., Rosalina, E., & Hajani, T. J. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Ipa Kelas V Di Sd Negeri 67 Lubuklinggau. LJESE: Linggau Journal of Elementary School Education, 2(3), 130.

Kurniasih dan Sani. 2016, Ragam Pengembangan Model Pembelajaran, Edisi Keempat. Surabaya: Kata Pena

Muhammadiah, dkk. 2023, Model Pembelajaran, Edisi Pertama. Bogor: Azkiya Publishing.

Mukrima. 2023, 53 Metode Belajar danPembelajaran, Bandung: Bumi Siliwangi

Nuryami, dkk. 2024, Metodologi Penelitian, Edisi Pertama. Jawa Barat: CV Adanu Abimata

Priansa. 2023, Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran, Edisi pertama. Bandung: CV Pustaka Setia

Prihantini. 2021, Strategi Pembelajaran SD, Edisi Pertama. Jakarta Timur: PT Bumi Aksara.

Purba, F. J., Purba, J. P., Nababan, J. D., & Sianturi, B. P. (2024). Penggunaan Metode Diskusi Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Curere, 8(1), 254-257.

Purmono, dkk. 2022, Pengantar Model Pembelajaran, Edisi Pertama. Lombok: YAYASAN HAMJAH DIHA.

Redasi, L. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 5(4), 453-458.

Salamun, dkk. 2023, Model-model Pembelajaran Inovatif, Edisi Pertama. Lampung Yayasan Kita Menulis.

Sartika, dkk. 2022, Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran, Edisi Pertama. Jawa Timur: UMSIDA Press.

Shoimin. 2019, 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013, Edisi 2019. Depok: AR-RUZZ MEDIA

Simamora, dkk. 2024, Model Pembelajaran Kooperatif, Edisi Pertama. Tasikmalaya: Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia

Simarmata, E. J. (2017). Upaya Meningkatkan Aktifitas Dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual (Ctl) Di Kelas V Sdn 060959 Belawan. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 7(3), 357-365.

Slavin. 2016, Cooperative Learning, Edisi ke-15. Bandung: Penerbit Nusa Media.

Sriyanto. 2017, Mengobarkan Api Matematika, Edisi Pertama. Jawa Barat: CV Jejak

Sugiyono. 2023, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif, Edisi Pertama. Bandung: Alfabeta

Sulistiawati, N. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pair Check untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Education Action Research, 7(1), 145-151.

Syafdaningsih, dkk. 2020. Pembelajran Matematika Anak Usia Dini, Edisi pertama. Tasikmalaya: Edu Publisher

Tyasmaning. 2022, Model dan Metode Pembelajaran, Malang: Institut Agama Islam Suman Kalijogo Malang

Wahab dan Rosnawati. 2021, Teori-Teori belajar dan Pembelajaran, Edisi Pertama. Jawa Barat: CV. Adanu Abimata

Widiani, N. L. (2021). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe pair check untuk meningkatkan hasil belajar matematika. Journal of Education Action Research, 5(2), 278-284.

Wirda, dkk. 2020, Faktor-Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa, Edisi Pertama. Jakarta: Pusat Penelitian Kebijakan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. ducational Innovation, .2(1), 8-18.