PENGARUH MEDIA AUDIO VISUAL GERAK TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA KELAS 3 DI SDN 1 AWIRARANGAN
Keywords:
Audio Visual Gerak, Literasi Baca Tulis, Siswa Sekolah Dasar.Abstract
Latar belakang dalam penelitian ini adalah rendahnya minat membaca dan menulis siswa yang dikarenakan kurangnya penggunaan media pada saat pembelajaraan. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) perbedaan kemampuan literasi baca tulis siswa yang menggunakan media audio visual gerak dengan siswa yang menggunakan media gambar 2D, (2) perbedaan peningkatan kemampuan literasi baca tulis siswa yang menggunakan media audio visual gerak dengan siswa yang menggunakan media gambar 2D. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian quasi eksperimen dan desain non-equivalent control group design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SDN 1 Awirarangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji prasyarat statistik, uji t dan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa (1) terdapat perbedaan kemampuan literasi baca tulis siswa antara siswa yang menggunakan media audio visual gerak (kelas eksperimen) dengan siswa yang menggunakan media gambar 2D (kelas kontrol), hal tersebut dapat dilihat berdasarkan uji independent t-test diperoleh hasil thitung (12,23 ) > ttabel (1,67) sehingga H1 diterima, (2) terdapat perbedaan peningkatan kemampuan literasi baca tulis siswa yang menggunakan media audio visual gerak (kelas eksperimen) dengan siswa yang menggunakan media gambar 2D (kelas kontrol), yang dibuktikan dengan perhitungan N-Gain pada kelas eksperimen memperoleh nilai N-Gain 0,70 dan pada kelas kontrol memperoleh nilai sebesar 0,53. Bahwasanya media audio visual gerak dapat meningkatkan kemampuan literasi baca tulis siswa kelas 3 di SDN 1 Awirarangan.References
Abdullah Sani, Ridwan, dkk. 2018. Penelitian Pendidikan. Medan: Tira Smart
Abidin, yunus. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Multimodal Terhadap Kemampuan Literasi Membaca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 103–116. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/cp/article/view/1920
Abidin, Z. (2017). Penerapan pemilihan media pembelajaran. Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 9-20.
Adam, S., & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X Sma Ananda Batam | Computer Based Information System Journal. CBIS Journal, 3(2), 1-13.
Afandy, C., & Niangsih, F. F. (2020). Literasi Keuangan Dan Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa Di Provinsi Bengkulu. The Manager Review, 2(2), 68-98. https://doi.org/10.33369/tmr.v2i2.16329
Agusta, A. S. (2020). Komunitas Baca Dalam Menyebar Virus Literasi “Perpustakaan Jalanan DIY.” IQRA`: Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi (e-Journal), 14(1), 29. https://doi.org/10.30829/iqra.v14i1.6350
Agustina, N. M. D., & Wahyuningsih, B. Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. JTPD: Jurnal Teknologi Pendididkan Dasar, 1(1), 9-16.
Amelia, D., Setiaji, B., Jarkawi, J., Primadewi, K., Habibah, U., Peny, T. L., Rajagukguk, K. P., Nugraha, D., Safitri, W., Wahab, A., Larisu, Z., & Dharta, F. Y. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif. In Metpen. https://penerbitzaini.com/
Aminah, A. (2012). Dengan Menulis Karangan Argumentasi Siswa Kelas X Sman 1 Sungai Limau. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(September 2012), 610-617.
Amri, S., & Rochmah, E. (2021). Pengaruh Kemampuan Literasi Membaca Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru, 13(1), 52-58. https://doi.org/10.17509/eh.v13i1.25916
Anisa, A. R., Ipungkarti, A. A., & Saffanah, K. N. (2021). Pengaruh Kurangnya Literasi serta Kemampuan dalam Berpikir Kritis yang Masih Rendah dalam Pendidikan di Indonesia. Conference Series Journal, 01(01), 1-12.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian. Rineka cipta.
Arnoldus Yansen Watu, Yosefina Uge Lawe, Dek Ngurah Laba Laksana, Karolus Dhena, Yohanes Mite Oli, M. P. W. (2024). ASSESMEN DIAGNOSTIK KEMAMPUAN LITERASI BACA TULIS SISWA FASE A: IMPLEMENTASI PROGRAM KDS 2023 DI SD NEGERI SOBO. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(September), 461.
Ati, A. P., & Widiyarto, S. (2020). Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis. Peran Literasi Bahasa Dalam Meningkatkan Minat Baca Dan Menulis, 5(1), 105-113.
Bangoy, R. M. (2024). Improving Reading Comprehension of Grade Three Pupils Through Audio-Visual IMPROVING READING COMPREHENSION OF GRADE THREE PUPILS THROUGH AUDIO-VISUAL ASSISTED TECHNOLOGY. March. https://doi.org/10.5281/zenodo.10815699
Berlianti, D. F., Abid, A. Al, & Ruby, A. C. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif Pendekatan Ilmiah untuk Analisis Data. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(3), 1861-1864.
Debora Purba, C., & Hayati Harahap, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Literasi Baca Tulis Pada Anak Melalui Pojok Baca di SD Negeri 060884. Literasi Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi, 3(2), 544-549. https://doi.org/10.58466/jurnalpengabdianmasyarakatdaninovasi.v3i2.1098
Deswanty, A. (2023). Model Pembelajaran Literasi Berbasis Digital Pada. 14(2), 191-200.
Djafar, I. (2019). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL GERAK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA. 1(2), 85-94.
Dwi, V., Endang, W., Surya, Y. F., & Rusdial, M. (2021). Learning Media, Indonesian Language Teaching. Pendidikan Rokania, 6(2), 262–272. http://ejournal.stain.sorong.ac.id/indeks.php/al-riwayah
Erlina. (2021). Pengaruh Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Pondok Pesantren DDI Lil-Banat Parepare. Nuevos Sistemas de Comunicación e Información, 2013-2015.
Fadillah, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Dengan Pemanfaatan Media Audio-Visual Di Kelas Rendah. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 1(1), 16. https://doi.org/10.30596/jppp.v1i1.4453
Faizah, S. N., Sukarno, S., & Sriyanto, M. I. (2021). Analisis keterampilan menyimak tayangan belajar di TVRI pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(2), 18-23. https://doi.org/10.20961/ddi.v9i2.48707
Fauziah, M. P., & Ninawati, M. (2022). Pengembangan Media Audio Visual (Video) Animasi Berbasis Doratoon Materi Hak dan Kewajiban Penggunaan Sumber Energi Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6505-6513. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3257
Fitria, winda dwi putri dan N. (2021). Pengaruh Video Pembelajaran Cerita Dan Lagu Terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Anak Usia Dini Holistik Integratif (AUDHI), 2(2), 102. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.585
Fitriyanti, F. (2024). Reading Literacy Assistance to Increase Reading Motivation Among Lower Grade Students In MIS Darul Ulum Palangkaraya. 2(4).
Ginoga, V., & Suhairi, S. (2024). Pengaruh Literasi Digital Terhadap Kinerja Tenaga Kependidikan Pada Universitas Lamappapoleonro. Jurnal Ilmiah Metansi (Manajemen Dan Akuntansi), 7(1), 171-178. https://doi.org/10.57093/metansi.v7i1.308
