PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD NEGERI 050600 KUALA TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019

Authors

  • Dornani Defiana Br. Sitanggang FKIP Unika Santo Thomas

DOI:

https://doi.org/10.54367/aquinas.v2i2.551

Keywords:

Influence, Quantum Teaching, Learning Outcomes, Where I Live

Abstract

The problem in this study is that student learning outcomes are still low on the theme of the area where I live in class IV 050600 Kuala State Elementary School. The purpose of this study was to determine the effect of the Quantum Teaching learning model on student learning outcomes on the theme of the area where I live in class IV 050600 Kuala State Elementary School the learning year 2018/2019. This type of research is a quantitative research experimental model with a pretest-posttest Control Group Design research design. The class that becomes the population in this study is class IV-A and class IV B, where the population is 39 students with class IV A 18 students, and class IV B 21 students. Sampling uses a simple random sampling technique, and class IV B is selected as a class given treatment. To find out the hypothesis in this study using a different test independent sample t-test in SPSS ver 22.The results showed that the experimental class experienced a learning increase of 42% from the previous pretest. In the experimental class the pretest results were 58.85 and posttest was 83.61. This is supported by the results of testing the correlation coefficient. It can be seen that the correlation coefficient value is 0.772, which means that it is calculated (0.772) > rtable (0.433) then Ha is accepted. Then there is a strong relationship and there is an influence the Quantum Teaching model on learning outcomes in class IV 050600 Kuala State Elementary School. Can also be seen from the results of testing the hypothesis t-test where tcount> ttable is 33,035> 1,687 so that the hypothesis Ha is accepted. This shows the influence of the Quantum Teaching learning model on student learning outcomes on the theme of the area where I live in class IV 050600 Kuala State Elementary School in the 2018/2019 learning year.

References

Andini, U. F. 2018. Penerapan Model Quantum Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Tukangan Yogyakarta Pada Tahun Pembelajaran 2015/2016.Yogyakarta: Skripsi

Arikunto, Suharsimi. 2016. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Deporter, Bobbi dkk. 2018. Quantum Teaching. Bandung: Kaifa

Dimyati & Mudjiono. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta

Fatimah. 2014.Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPAdengan Metode Demonstrasi Di kelas V SDN 10 Biau: Jurnal Kreatif Tadulako. Vol. 5 No. 4 hal 85-96

Istirani & Pulungan. 2018. Ensiklopedia Pendidikan. Medan: Mediapersada

Jihad, Asep.& Haris, Abdul. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo

Mungkur, Siska. 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Kemampuan Membaca Isi Cerita Pendek Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Di SD Budi Murni 2 Medan Pada Tahun Pembelajaran 2018/2019. Medan: Skripsi

Ngalimun. 2017. Strategi dan Model Pembelajaran. Banjarmasin: Aswaja Pressindo

Ngalimun, dkk. 2017. Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo

Ningrum, R. S. 2017. Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Matematika SiswaKelas IV SD Negeri 06 Metro Barat Pada Tahun Pembelajaran 2016/2017. Lampung: Skripsi

Nirmalasari, Desy. 2014. Penggunaan Model Pembelajaran Quantum Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA DI Kelas V SD Negeri 200120 Losungbatu Kec. Padangsidempuan Utara Pada Tahun Pembelajaran 2013/2014. Medan: Skripsi

Noor, Juliansyah. 2013. Metodologi Penelitian. Jakarta: Kencana Prenada Media Group

Purwanto. 2017. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Purwanto, Ngalim. 2017. Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya

Rusman. 2017. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada

_______. 2017. Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana

Riduwan.2010.Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian.Bandung: Alfabeta

Sagala, H. Syaiful. 2014. Konsep dan Makna Pembelajaran. Jakarta: Alfabeta

Sanjaya, Wina. 2016. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan. Jakarta: Prenada Media Group

Sudijono, Anas. 2017. Pengantar Statistik Pendidikan. Depok: PT Rajagrafindo Persada

Slameto. 2017. Belajar dan Faktor -Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta

Shoimin, Aris. 2016. 68 ModelPembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-RUZZ MEDIA

Sriwilujeng, Dyah. 2017. Panduan Implementasi Penguatan Pendidikan Karakter. Jakarta: Erlangga

Subekti, Ari. 2016. Belajar dan Daerah Tempat Tinggalku. Jakarta: Kementrian Pendidikaan dan Kebudayaan

Sudjana, Nana. 2016. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosadkarya

Sudjana, 2017.Media Statistika. Bandung: Tarsito

Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Supramono, Agus. 2016.Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas III SD YPS Lawewu Kecamatan Nuha Kabupaten Luwu Timur. Makasar: Jurnal Nalar Pendidikan. Vol. 4 No. 2 hal 78-86

Surahman, Edy.Mukminan. 2017.Peran Guru IPS Sebagai Pendidik dan Pengajar Dalam Meningkatkan Sikap Sosial dan Tanggung Jawab Sosial Siswa SMP. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan IPS. Vol. 4 No. 1 hal 2-12

Syahfi, Fatimah. 2016. Penerapan Model Quantum Teaching untuk Meningkatkan Aktifitas Belajar IPA Siswa kelas V SDN 060822 Pada Tahun Pembelajaran 2015/2016. Medan: Skripsi

Tanjung, D. S. 2016. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Terhadap Hasil Kemampuan Belajar PKN Siswa Di Kelas IV Di SDN 142428 Padangsidimpuan Pada Tahun Pembelajaran 2015/2016. Medan: Skripsi

Trianto. 2018. Mendesain Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta: Kencana Preneda Media Group

Widyastuti, V. 2018.Pengaruh Penerapan Model Quantum Teaching Terhadap Hasil Belajar Tema Indahnya Keragaman Di Negeriku Pada Siswa Kelas IV Di SDN Karangrejo 03 Jember Pada Tahun Pembelajaran 2015/2016. Jember: Skripsi

Published

2019-11-05

How to Cite

Sitanggang, D. D. B. (2019). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA TEMA DAERAH TEMPAT TINGGALKU KELAS IV SD NEGERI 050600 KUALA TAHUN PEMBELAJARAN 2018/2019. Jurnal Ilmiah Aquinas, 2(2), 222–246. https://doi.org/10.54367/aquinas.v2i2.551

Issue

Section

Artikel