PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPAS DI KELAS IV SDN 091281 BATU IV

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipas di kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV T.A 2025/2026. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode eksperimen, khususnya desain “one group pretest posttest design”. Sampel pada penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV yang berjumlah 24 siswa. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan berganda. Berdasarkan analisis data statistik menggunakan N-Gain menunjukkan rata-rata skor N-Gain yang diperoleh 0,7133 juga rata-rata skor NGain Persen sebesar 71,3264 % sehingga termasuk dalam kategori keefektifan tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran scramble terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 091281 Batu IV.