PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI 104219 TANJUNG ANOM TAHUN PEMBELAJARAN 2024/2025
Keywords:
Game Based Learning, Hasil Belajar, Bahasa Indonesia, unsur intrinsik, siswa SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning terhadap hasil belajar siswa kelas V di SD Negeri 104219 Tanjung Anom Tahun Pembelajaran 2024/2025 pada mata pelajaran Bahasa Indonesia, khususnya materi unsur intrinsik cerita fiksi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 32 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (pretest dan posttest) dan angket respons siswa. Hasil pretest menunjukkan rata-rata sebesar 48,75, sedangkan hasil posttest meningkat menjadi 79,37. Hasil uji statistik menunjukkan bahwa model Game Based Learning memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Selain itu, respons siswa terhadap model pembelajaran ini berada pada kategori baik dengan skor rata-rata angket sebesar 77,19. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Game Based Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi unsur intrinsik cerita fiksi.References
Adolph, R. (2023). Bahasa Indonesia. Jurnal Karya Muda, 1(1), 1–23. https://doi.org/10.36916/jkm.v1i1.45
Agus Purnomo, D. (2022). Pengantar Model Pembelajaran. https://repository.radenintan.ac.id/23905/1/68.%20Pengantar%20Model% 20Pembelajaran.pdf
Arikunto, S. (2024). Prosedur Penelitian (Rev (Ed.); XIV). PT. Rineka Cipta.
Ayu, N., Warnelis, E., Martaliza, Y., Yulimarta, E., & Husni, Y. (2025). Peningkatan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan model pembelajaran role playing di kelas V UPT SD Negeri 24 Lundang. Gudang Jurnal Multidisiplin Ilmu, 3(2), 340–345.
Damiati, M., Junaedi, N., & Asbari, M. (2024). Prinsip Pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka. Journal of Information Systems and Management (JISMA), 3(2), 11–16. https://jisma.org/index.php/jisma
Ellis, R., & Sampe, P. D. (2022). Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan. Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 10(1), 12–17. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/pedagodika
Erawati, D. (2022). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. SHEs: Conference Series, 5(5), 1086–1093. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Fauzi, T. Z., Nurmalia, L., & Hayun, M. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Bahasa Indonesia melalui Model Pembelajaran Game Based Learning di MIS Al - Hidayah. 325–334. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SEMNASFIP/article/view/23533
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640
Kusmiyati. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Dengan Bantuan Media Uno Stacko for Question Card Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Topik Bahasan Puisi Rakyat. Sarasvati, 3(2), 184. https://doi.org/10.30742/sv.v3i2.1602
Maharani, Aminuyati, Wiyono, H., Buwono, S., & Karolina, V. (2024). Efektivitas model pembelajaran Game-Based Learning terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 6 Pontianak. Journal on Education, 6(3), 16677–16684. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5403
Mardicko, A. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 54. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/6349 Nugraheni, G. W. (2022).
Penerapan Pendekatan Game Based Learning Menggunakan Media Maze Game Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas II Di Sdn Krenceng I. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/64863
Pebri, S. (2023). Pengaruh model Game-Based Learning terhadap aktivitas belajar siswa pada pembelajaran matematika di kelas V SD Muhammadiyah 01 Medan. Nuclear Physics Journal, 13(1), 104–116.ila, A., & Puspitasari, P. (2020). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa, 2(2), 278-288.
Sipayung, R., dkk. (2023). Pengaruh Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas IV SD Negeri 107967 Pelintahan. JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA, 8(1), 1-11.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta. Suyono, H. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suyono, H. (2015). Implementasi Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Uno, Hamzah B. (2011). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. Widayanti, F. D. (2013). Pentingnya Mengetahui Gaya Belajar Siswa Dalam Kegiatan
Pembelajaran Di Kelas. Erudio Journal of Educational Innovation, .2(1), 8-18.
