PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR SANTO THOMAS 2 MEDAN
Keywords:
Kepemimpinan , Kepala Sekolah, Kinerja GuruAbstract
Kinerja merupakan hasil kerja seseorang atau sekelompok orang dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Kinerja merupakan seperangkat nilai yang memberikan partisipasi atas perilaku seseorang atau kelompok yang positif atau negatif dalam mencapai tujuan organisasi. Kinerja dapat diukur dari berbagai aspek, seperti kualitas, kuantitas, efisiensi, efektivitas, dan ketepatan waktu. Salah satu indikator kemajuan suatu instansi baik instansi pendidikan maupun non pendidikan dapat diukur dari mutu sumber daya manusianya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di sd Santo Thomas 2 Medan. Kepemimpinan kepala sekolah merupakan salah satu faktor kunci yang dapat memengaruhi iklim kerja, motivasi, serta profesionalisme guru dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya. Penelitian ini merupaka penelitian kuantitatif dengan pendekatan survei. Populasi penelitian ini seluruh guru yang ada di sd Santo Thomas 2 Medan dengan jumlah 23. Pengambilan sampel dengan teknik sampel total yaitu sebanyak 23 guru. Instrument pengumpulan data berupa kuesioner dengan sekala likert yang memliliki 5 alternatif terdiri 50 butir. Analisi data menggunakan teknik analisis koefisien korelasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil pengujian korelasi dapat di lihat pada nilai koefisien korelasi sebesar 0,711 artinya (0,711) (0,396) artinya Ha diterima. Maka terdapat pengaruh yang kuat antara kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru. Dapat juga di lihat hasil pengujian uji-t dimana yaitu 4,638 1,713 dan lebih jelas lagi nilai rata-rata kinerja guru dengan skor nilai sebesar 97,86 dan nilai rata-rata kepemimpinan kepala sekolah dengan skort nilai sebesar 87,69 sehingga menyatakan Ha diterima. Hal ini menunjukkan adanya pengaruh positif yang signifikan dari penggunaan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru di SD Santo Thomas 2 Medan tahun pembelajaran 2024/2025.References
Afriansyah, H. (2019). kepemimpinan pendidikan. 2019. “Fixx Edit2 Siapp.”
Abas Erjati H. 2017. Magnet KepemimpinanKepala Mandrasah Terhadap Kinerja Guru. Jakarta : PT Elex Media Komputindo Kelompok gramedia
Alya Adeli a SP, dkk. (2021). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5 (5) 3625-3635. https:// jbasic.org/index.php/basicedu.
Arikunto Suharsimi. 2022. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Elvi Juniarti, Nur Ahyani, Arif Ardiansyah. 2020. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Disiplin Guru Terhadap Kinerja Guru.” Journal of Education Research 1(3): 193-99. doi:10.2460/javma.1993.202.04.533.
Fransiska, Winda, Edi Harapan, and Tahrun Tahrun. 2020. “Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah Dan Disiplin Guru Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar.” Journal of Education Research 1(3): 308-16. https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/37.
Ghufron. 2020. “Teori-Teori Kepimpinan.” FENOMENA, Vol. 19 No. 1 April 2020 19(1): 73-79.
Hutabarat B.S., dkk. 2024. Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Keteladanan. Medan: Umsu Press.
Irawanty, Wulan Sergi, and Heru Mulyanto. 2024. “Pengaruh Kepemimpimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Melalui Mediasi Motivasi Intrinsik Pendahuluan.” 02(03): 75-81.
Kaiman, Yasir Arafat, and Mulyadi. 2020. “Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Pengawasan Pengawas Sekolah Terhadap Kinerja Guru.” Journal of Education Research 1(3): 283-89.
Komariah Aan Hj. 2022. Kepemimpinan pendidikan Abad ke-21. Depok : PT Raja Grafindo Persada.
