PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GAME BASED LEARNING (GBL) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS IV DI SD SANTO IGNATIUS
Keywords:
Realistic Mathematic Education (RME), pendekatan pembelajaran, matematika, hasil belajarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap motivasi belajar siswa kelas IV di SD Santo Ignatius Medan Johor Tahun Ajaran 2024/2025. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Game Based Learning (GBL) (X) dan variable terikat dalam penelitian ini adalah motivasi belajar siswa (Y). metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yang berupa survei, sampel dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV-D SD Santo Ignatius Medan Johor yang berjumlah 27 peserta didik. Model pembelajaran Game Based Learning (GBL) diperoleh dari ngket yang disebarkan kepada siswa dan motivasi belajar siswa didapat dari Pre-test dan Post-test siswa tahun ajaran 2024/2025. Motivasi belajar siswa menunjukkan bahwa nilai rata-rata Pre-test siswa kelas IV-D sebesar 63,30 sedangkan nilai rata-rata Post-test siswa kelas IV-D sebesar 91,44. Selanjutnya hasil pengujian hipotesis menunjukkan thitung sebesar 21,786 sedangkan ttabel sebesar 1,703. Maka terbukti bahwa ttabel (H0) ditolak dan thitung (Ha) diterima. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran Game Based Learning (GBL) terhadap motivasi belajar siswa.References
Akbar Iskandar, dkk. 2023. Pembelajaran Kreatif Dan Inovatif Di Era Digital. Makassar: Cendekiawan Inovasi Digital Indonesia (CEDDI)
Amilatul Masrifah, et al. 2023. Media Interaktif Pembelajaran IPAS. Semarang: Cahya Ghani Recovery
Anggini Tyas Palupi, dkk. 2023. Metode Dan Media Inovatif. Semarang: Cahya Ghani Recovery
Anggraeni, D., Herlambang, A. D., & Afirianto, T. (2024). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Kuliah Pemrograman Dasar. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 8(3), 1–7.
Arikunto Suharsimi. 2023. Prosedur Penelitian Satuan Pendekatan Praktik. Jakarta. Rineka Cipta.
Donni Juni Priansa. 2023. Pengembangan Strategi & Model Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Setia
Emda, A. (2018). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 172. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838
Hamzah B.Uno. 2019. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara
Hidayah, N., & Hermansyah, F. (2016). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bandar Lampung Tahun 2016/2017. Jurnal Pendidikan Dan PembelajaranDasar, 3(2), 1–21. https://doi.org/10.24042/terampil.v3i2.1190
Huda, M. (2018). Kompetensi Kepribadian Guru Dan Motivasi Belajar Siswa (Studi Korelasi Pada Mata Pelajaran Pai). Jurnal Penelitian, 11(2), 237–266. https://doi.org/10.21043/jupe.v11i2.3170
Irpina, W., Mursyid, M., WB, L. A. P., & Muntazar, A. (2024). Menggagas Peningkatan Literasi Melalui Dokumentasi Informasi. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Mulia Madani Yogyakarta, 2(2), 14-21.
Islam, K. R., Komalasari, K., Masyitoh, I. S., Juwita, J., & Adnin, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 10(3), 619. https://doi.org/10.32884/ideas.v10i3.1640
Istarani dan Intan Pulungan. 2015. Ensiklopedia Pendidikan. Medan: Media Persada
