MANAJEMEN INOVASI PENDIDIKAN BERBASIS SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN DI SEKOLAH DASAR 060873 KECAMATAN MEDAN TIMUR

Abstract

Mutu pembelajaran di sekolah dasar tidak dapat dilepaskan dari bagaimana sekolah mengelola inovasi secara terencana dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi manajemen inovasi pendidikan berbasis sekolah dalam meningkatkan mutu pembelajaran di Sekolah Dasar 060873 Kecamatan Medan Timur, mencakup dimensi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilannya. Pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus tunggal digunakan untuk menggali pengalaman nyata di lapangan secara mendalam dan kontekstual. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam dengan kepala sekolah dan guru, serta dokumentasi program sekolah. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu untuk memastikan keabsahan temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) perencanaan inovasi dilakukan melalui koordinasi kolaboratif antara kepala sekolah dan guru, meski masih membutuhkan penguatan pada aspek analisis kebutuhan berbasis data; (2) pelaksanaan inovasi terwujud melalui pembelajaran aktif, penggunaan media variatif, dan pendekatan kontekstual; (3) evaluasi berjalan secara sederhana dan perlu diperkuat dengan instrumen yang lebih terstruktur; (4) inovasi yang dikelola berbasis sekolah memberikan dampak positif pada keaktifan siswa, kreativitas guru, dan kualitas proses belajar-mengajar. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen inovasi yang efektif membutuhkan kepemimpinan yang suportif, budaya kolaboratif, dan komitmen institusional yang konsisten—bukan sekadar program sesaat yang bersifat seremonial.