PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN IPAS MATERI RANTAI MAKANAN KELAS V SD TAMAN ASUHAN
Keywords:
Pengaruh Model Pembelajaran, Inquiry, Hasil Belajar SiswaAbstract
Peneliti ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Picture And Picture terhadap hasil belajar IPAS pada Topik . Rantai Makanan kelas V SD Taman Asuhan Pematangsiantar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan menggunakan desain one grup pretest- posstes Design. Sampel penelitian berjumlah 28 siswa. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes. Hasil menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 45.35 dan posttes 87,40. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa medel pembelajaran picture and picture berpengaruh terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD Taman Asuhan Pematangsiantar.References
Anas, A. (2014). Pengembangan media pembelajaran berbasis gambar untuk meningkatkan pemahaman konsep. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 101-112.
Al-Khalili, J., & Williams, R. (2005). Judul buku atau artikel yang relevan. Penerbit. (Catatan: Pastikan untuk mengisi judul dan pengarang dengan lengkap jika tersedia).
Fenny, F. (2014). Kelemahan dan kelebihan model pembelajaran picture and picture. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(1), 55-62
Filsaime (2008) Ciri- ciri berpikir kreatif
Imas Kurniasih. (2015). Model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis dan sistematis. Jurnal Pendidikan, 10(2), 45-55.
Indriyani, N. (2016). Model pembelajaran picture and picture dan penggunaannya dalam pendidikan dasar. Jurnal Pendidikan dan Teknologi, 6(3), 200-209.
H.A.R Tilaar, (2016). Sistem Pendidikan Nasional. Jurnal pendidikan
Hamdani, Indriyani. (2016). Model picture and picture dalam pembelajaran: Sebuah tinjauan. Jurnal Pendidikan, 8(2), 155-164.
Ibrahim, M. (2000). Teori belajar dan pembelajaran (Rev. ed.). Jakarta: RajaGrafindo.
Imas Kurniasih. (2015). Model pembelajaran picture and picture dalam meningkatkan kemampuan berpikir logis dan sistematis. Jurnal Pendidikan, 10(2), 45-55.
Johnson (2002) dan Wiliams (Al-Khalili, 2005) Berfikir kreatif
Juniarso, E., & Via, S. (2018). Pengaruh media gambar terhadap kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Kreatif, 5(2), 125-137.
Kartiani, R. (2015). Meningkatkan kreativitas siswa melalui kegiatan analisis gambar. Jurnal Pendidikan dan Pengembangan Anak, 4(1), 55-65.
Lestari, A., & Suryani, E. (2022). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap pemahaman konsep rantai makanan. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 150-162
Majelis, S., (2000). Teori dan praktik pembelajaran konstruktivis. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Maghroh et al., (2021) Berfikir kreatif
Miftahul, A. (2016). Penggunaan media gambar dalam pembelajaran: Model picture and picture. Jurnal Media Pembelajaran, 4(1), 12-20.
Munandar, A. (2001). Pengembangan kreativitas dan kecerdasan emosional anak. Jakarta: UI Press.
Mudyahardjo, (2006) Pengertian Pendidikan
Pratiwi, N., & Aslam, A. (2021). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa di sekolah dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan, 15(2), 114-128.
Sugiyono. (2023). Metode penelitian kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugih et al. (2023). Penguatan literasi sains melalui integrasi IPAS di jenjang Sekolah Dasar. Jurnal Kurikulum dan Pembelajaran, 5(1), 67-78.
Siregar, S., & Simareme, J. (2022). Pengaruh model pembelajaran cooperative tipe picture and picture terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 14(3), 210-222.
Sukorejo, N., & Suryani, E. (2022). Pengaruh model picture and picture berbantuan flash card terhadap pemahaman konsep rantai makanan. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 8(1), 45-56.
Suprajono, H., & Huda, S. (2014). Model Picture and Picture dalam pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 6(2), 89-97.
Suryani, E., & Lestari, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran picture and picture terhadap pemahaman konsep rantai makanan. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 150-162.
Yanto, D. (2010). Pengembangan media pembelajaran inovatif. Jakarta: Prenadamedia Group.
