ANALISIS KESALAHAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL CERITA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA MATERI JARAK DAN KECEPATAN DI KELAS V SDN 3 SENENAN
Keywords:
difficulty, measurement of distance and time, word problemsAbstract
The research that was carried out had the aim of finding out what mistakes made students difficult in learning mathematics, especially in the material of measuring distance and speed, as well as what difficulties students felt in working on word problems regarding measuring distance and speed related to daily life. -day. The research was conducted in class V which consisted of 19 students. The way to collect the data yourself is that the researcher gives 4 story questions to students, a total of 19 students, but the data collection that can be taken by researchers is 5 students. This type of research is a qualitative case study. Data collection techniques used are interviews, documentation and observation. Data analysis techniques using descriptive. The results of the analysis of the data obtained in the first picture are the results of the student's completion when they are wrong in writing symbols, the second is the result of the student's solution being wrong in determining the method used, the third is the result of the completion of students who do not understand what is known and asked, and the fourth is the result of the completion of the stage solve story problems. The results of this study are expected that students will be able to overcome factors and students' difficulties in solving word problems in measuring distances and students can understand the questions. The offering solution is to identify student difficulty problems, provide individual guidance and provide motivation and rewards to students.References
Alfarabi. (2018). Seri Pintar Matematika Waktu, Kecepatan, Debit, Luas dan Volume. Tangerang: Delta Edukasi Prima.
Ana, A. R. (2019). Analisis Kesulitan Menyelesaikan Soal Matematika Bentuk Cerita Materi Pengukuran Pada Siswa Kelas V SD Se-Gugus Hasanudin Kecamatan Margadana Kota Tegal. Universitas Negeri Malang.
Ashohib, N. D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Memecahkan Masalah Soal Cerita Matematika Materi Kecepatan, Jarak, dan Waktu Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis di Kelas V SD Negeri 02 Kaliboto Tahun Ajaran 2021/2022.
Asiasi, M. F., Masyhud, M. S., & Alfarisi, R. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Teori Newman Topik Jarak dan Kecepatan di Kelas V SDN Jember Lor 03. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 9(1), 133-150. https://doi.org/10.19184/jipsd.v9i1.25763.
Badriyah, N., Sukamto, S., & Eka Subekti, E. (2020). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Pada Materi Pecahan Kelas III SDN Lamper Tengah 02. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.33084/pedagogik.v15i1.1279.
Endramoyo, W. (2018). Cakram Matemawiku Inovasi Cerdas Matematika Dasar. Jakarta: Indocamp.
Ermayani, L., Suarjana, I. M., & Parmiti, D. P. (2019). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Pecahan Sederhana. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 1(1). https://doi.org/10.23887/jp2.v1i1.19325.
Fatmasari, I. Analisis Miskonsepsi Siswa SD dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Jarak, Waktu, dan Kecepatan Menggunakan Certainly Of Response Index (CRI).
Hasratuddin. (2021). Membangun Karakter Melalui Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika PARADIKMA, 6(2). http://digilib.unimed.ac.id/960/2/FullText.pdf.
Humaerah, H., Afrilia, N. N., & Zhalila, Z. (2022). Analisis Kesulitan Matematika Materi Jarak dan Kecepatan pada Siswa Kelas Tinggi SD Kutajaya 1. TSAQOFAH, 2(4), 396-402. https://doi.org/10.36088/tsaqofah.v2i4.428.
Indrawati, F. A., & Wardono. (2019). Pengaruh self efficacy Terhadap kemampuan literasi matematika dan pembentukan kemampuan 4C. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 247–267.
Maulidina, L., Mardiana, T., & Supriyatna, A. (2021). Analisis Metode Pembelajaran Ipa Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Saat Wabah Covid-19 Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan, 15(1). https://doi.org/10.30595/jkp.v15i1.9838.
Perwira, Widya. (2017). Studi Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dan Upaya Menanganinya Pada Siswa Kelas V Sd Muhammadiyah 6 Surakarta Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi. Jawa Tengah: Universitas Muhammadiyah Surakarta. http://eprints.ums.ac.id/49022/1/Naskah%20Publikasi.pdf.
Rahmawati, A. (2019). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berbasis Pembelajaran Pemecahan Masalah Kelas V SD Negeri Gebangsari 03. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, 1(2). https://doi.org/10.14421/jppm.2019.012-05.
Ramadhini, Dita Afifah., & Kowiyah. (2022). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Kecepatan Menggunakan Teori Kastolan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 06(03).
Rofi’ah, N., Ansori, H., & Mawaddah, S. (2019). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Berdasarkan Langkah Penyelesaian Polya. Edu-Mat: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2). https://doi.org/10.20527/edumat.v7i2.7379.
Rowanti, A. Analisis Literasi Matematika Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pokok Bahasan Kecepatan Dan Jarak Siswa Kelas V SDN Balung Lor 03.
Unaenah1, E., Ardelia, E., Ristiana, Anggestin, T., Ulfi5, N., Khoiriyah, S., & Sapitri Awaliah. (2020). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita pada Materi Pengukuran Panjang di Kelas IV. Ejournal, 2(1).
Widyastuti, N. S., Pratiwi, P. (2014). Pengaruh Pendidikan Matematika Realistis Indonesia Terhadap Pemahaman Konsep dan Berfikir Logis Siswa. Jurnal Prima Edukasi, 2(2).
Yusmanita, S., Ikhsan, M., & Zubainur, C. M. (2018). Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Kemampuan Operasi Hitung Perkalian. Jurnal Elemen, 4(1). https://doi.org/10.29408/jel.v4i1.469.
