ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA SOAL CERITA BERDASARKAN PERSEPSI SISWA DI SMP NEGERI 7 MUARO JAMBI

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan belajar matematika pada penyelesaian soal cerita berdasarkan persepsi siswa kelas VII C SMP Negeri 7 Muaro Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan sumber informan sebanyak 29 siswa yang berasal dari kelas VII C. Pengumpulan data dilaksanakan pada tanggal 25 Mei 2026 dengan menggunakan instrumen angket dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif untuk menggambarkan berbagai bentuk kesulitan yang dialami siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami berbagai hambatan, terutama dalam memahami maksud soal, mengidentifikasi informasi yang diketahui dan ditanyakan, menerjemahkan permasalahan ke dalam model matematika, serta menentukan langkah penyelesaian yang tepat. Selain itu, beberapa siswa juga mengalami kesulitan dalam melakukan operasi hitung dan menarik kesimpulan dari hasil yang diperoleh. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan memahami bahasa dalam soal cerita dan kemampuan menghubungkan konsep matematika dengan situasi kontekstual masih perlu ditingkatkan. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang lebih variatif dan kontekstual agar siswa dapat memahami soal cerita dengan lebih baik serta meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika.