Pendidikan Bahasa Indonesia dan Sastra (Pendistra)

PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 2 KEWAJIBAN DAN HAKKU KELAS III UPTD SDN 122380 KAIN SUJI

Melvi Unika Dewi Saragih, Aprido Bernando Simamora, Melvin Simanjuntak — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) bepengaruh dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema 2 kelas III UPTD SD Negeri 122380 Kain Suji TA 2022/2023. Data penelitian mendukung kesimpulan ini. Peneliti menemukan bahwa nilai pretest siswa kelas III adalah 48,79 dan nilai posttest mereka adalah 80,93. Hipotesis pada uji t sampel berpasangan menunjukkan nilai sig (2-tailed) lebih kecil dari 0,05 (0,00 < 0,05) dan > (22,273 > 2,064), menunjukkan bahwa Model Problem Based Learning (PBL) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada sub tema 2 tema 4 kelas III UPTD SD Negeri 122380 TA 2022/2023.
Kata kunci: Model Problem Based Learning (PBL)

PENGARUH MEDIA PUZZLE DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II UPTD SDN 122380 PEMATANG SIANTAR

Susi ButarButar, Jumaria Sirait, Asister Siagian — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

The purpose of this research is to determine the effect of puzzle media in improving the beginning reading abilities of class II students at UPTD SDN 122380 Pematang Siantar. This research is a quantitative research with a Pre-Experimental Design type with a One Group Pretest-Posttest research design (Preliminary Test – Final Test in a single group). In this study, only one research class was used. The sample for this research was class II, totaling 28 students with a sampling technique using Quota Sampling, which is a non-random sampling technique. Based on the results of data analysis and hypothesis testing that has been carried out, it is clear that there is an influence of puzzle media in improving students' initial reading abilities. It can be seen from obtaining a significant value (2-tailed) smaller than 0.05 (0.00 < 0.05) and a tcount value greater than ttable (14.441 > 2.056), then H0 is rejected and Ha is accepted. So it can be concluded that puzzle media has an influence in improving students' initial reading skills in class II UPTD SDN 122380 Pematang Siantar.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA 1 KELAS IV UPTD SD NEGERI 122350 KOTA PEMATANG SIANTAR

Dea Cristivani Situmorang, Janwar Tambunan, Melvin Simanjuntak — Sel, 02 Jul 2024 00:00:00 +0200

Based on the research results, it was found that the use of the STAD (Student Team Achievement Division) learning model had an influence in improving student learning outcomes in subtheme 1 class IV UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar City FY 2022/2023. Research data supports this conclusion. Researchers found that the pretest score of class IV students was 43.43 and their posttest score was 76.93. The hypothesis in the paired sample t test shows that the sig (2-tailed) value is smaller than 0.05 (0.00 < 0.05) and tcount > ttable (13.587 > 2.056), indicating that the STAD (Student Team Achievement Division) learning model influence on student learning outcomes in sub-theme 1 theme 2 class IV UPTD SD Negeri 122350 Pematang Siantar City T.A 2022/2023.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V

Bunga Ulina Sitepu — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk melihat ada tidaknya pengaruh dari model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) pada pembelajaran Matematika di SD khususnya materi debit dengan menerapkan model Team Assisted Individualization (TAI) pada siswa kelas V SD NEGERI 091609 SINAKSAK. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD NEGERI 091609 SINAKSAK dengan sampel kelas V SD NEGERI 091609 SINAKSAK yang berjumlah 22 orang. Berdasarkan tabel 4.10 diatas didapatkan t_hitung= 67,432 dengan tingkat signifikan (2-tailed) 0,000 probabilitas signifikan < 0,05, t_hitung > t_tabel = 67,432 > 02,086 maka H₀ditolak dan H_aditerima. Penjelasan ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) terhadap hasil belajar siswa pada materi debit kelas V SD NEGERI 091609 SINAKSAK.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV UPTD SD NEGERI 122358

Tiara K Sinaga, Theresia Monika Siahaan, Melvin Melanthon Simanjuntak — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar siswa pada mata pejaran IPAS di kelas IV UPTD SD Negeri 122358 Pematangsiantar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa dan kurang maksimal nya dalam menerapkan model pembelajaran pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, desain Pre-Eksperimen Design dengan mengggunakan One Group Pretest-Posttest. Sampel pada penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas IV UPTD SD Negeri 122358 Pematangsiantar yang berjumlah 28. Instumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas dan uji hipotesis (Uji-t). Hasil Penelitian ini menunjukkan = 14.8229 dan = 2.051. Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa > yaitu 14.995 > 2.051. Hal ini berarti diterima maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penggunaan Model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap hasil belajar IPAS Siswa Kelas IV UPTD SD Negeri 122358 Pematangsiantar T.A 2023/2024.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS V UPTD SD NEGERI 122358 JL SUMBER JAYA II KOTA PEMATANG SIANTAR

Ester Paulina Purba — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis siswa di UPTD SD Negeri 122358 Jl.Sumber Jaya II Kota Pematangsiantar. Pada penellitian ini adalah penelitian kuantitatif, desain penelitiannya menggunakan desain Pre-Eksperimental design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa siswi UPTD SD Negeri 122358 Jl.Sumber Jaya II Kota Pematangsiantar sebanyak 29 orang. Sedangkan sampelnya adalah sampling jenuh yaitu siswa siswi kelas V yang berjumlah 29 orang, dengan jenis kelamin 21 orang siswa laki-laki dan 8 orang siswi perempuan. Pengumpulan data dilakukan dengan tes,observasi, dan dokumentasi. Data hasil penelitian ini adalah hasil dari nilai pretest dan posttest. Teknik analisis data dengan menggunakan analisis data statistik deskriptif dan analisis data statistik inferensial. Berdasarkan uji hipotesis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran think talk write terhadap keterampilan menulis siswa kelas V UPTD SD Negeri 122358 Jl.Sumber Jaya II Kota Pematangsiantar yaitu t_hitung14,52 dan t_tabel= 2,763262, maka diperoleh t_hitung atau t_tabel atau 14,52>2,7636

HUBUNGAN MINAT BACA DENGAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA KELAS V DI SDN 095551 KECAMATAN SIANTAR

Nina Ruth Elin Manalu, Nancy Angelia Purba, Yanti Arasi Sidabutar — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat hubungan minat baca dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SDN 095551 Kecamatan Siantar tahun ajaran 2023/2024. Dalam penelitian ini menggunakan jenis penelitian metode kuantitatif dengan desain penelitian korelasional. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 095551 Kecamatan Siantar, dan sampel pada penelitian ini berjumlah 32 siswa. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh, karena populasi dari siswa kelas V SD Negeri 095551 Kecamatan Siantar seluruhnya dijadikan sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan instrument angket, teknik analisis data yang digunakan dalam pengolahan data yaitu uji validitas dan reliabilitas untuk uji coba dan uji sebenarnya menggunakan uji normalitas, uji linearitas,korelasi product moment , dan koefisien determinasi (KD).

Dari data yang telah dianalisis tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat hubunganyang signifikan antara minat baca dengan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V SD Negeri 095551 Kecamatan Siantar Tahun Ajaran 2023/2024 karena nilai r_hitung > r_tabel (0,450 > 0,349) sehingga dapat disimpulkan bahwa H_a diterima dan H₀ ditolak.

BUDAYA LITERASI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN 4C

Marta Sinurat, Sinta Simanjuntak, Ivo Situmorang, Roberta Sinaga — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Budaya Literasi membaca merupakan kegiatan yang wajib di tanamkan kepada siswa sejak dini. Pembelajaran saat ini disebut sebagai pembelajaran abad 21 yang dimana menekankan pada kecakapan literasi komunikasi, berfikir kritis, dan kemampuan menguasai teknologi informasi. Adanya budaya literasi sangat membantu para siswa dalam mempengaruhi keterampilan 4C. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh budaya literasi pada keterampilan AC dan mengetahui tingkat keterampilan 4C dalam budaya literasi di SD Swasta St Thomas 2 Medan. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi analisis data yang digunakan yaitu triangulasi sumber dan triangulasi teknik di mana melalui proses pengumpulan data, reduksi data penyajian data, verifikasi data/ kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan budaya literasi yang sudah berjalan berlangsung efektif budaya literasi membuat para siswa mempunyai keterampilan 4C (komunikasi,kolaborasi,pemikiran kritis, dan kreativitas) yang baik.

ANALISIS NILAI SOSIAL DALAM TRADISI REWANG PADA ACARA PERNIKAHAN DI DESA KALORAN KABUPATEN TEMANGGUNG

Alif Naf'an Nizar, Welsi Damayanti — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Tradisi adalah suatu kegiatan yang dilakukan oleh sekelompok orang ataupun masyarakat secara terus menerus yang diwariskan dari masa lalu ke masa sekarang, kemudian dilestarikan oleh masyarakat di daerah terntentu hingga saat ini, dengan memperhatikan nilai, aturan, dan norma yang berlaku. Tradisi rewang merupakan suatu kegiatan yang dilakukan oleh kerabat, tetangga, maupun warga sekitar guna membantu dalam acara pernikahan. Tujuan dilaksanakanya penelitian ini, untuk mengetahui nilai sosial apa saja yang terkandung dalam tradisi rewang pada acara pernikahan di Desa Kaloran, Kabupaten Temanggung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif, sebab penulis ingin mendapatkan data secara mendalam dan mendeskripsikan kembali secara apa adanya mengenai nilai sosial apa saja yang terkandung dalam tradisi rewang melalui teknik wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tradisi Rewang dalam acara pernikahan yang kerap dilestarikan masyarakat Desa Kaloran memiliki nilai sosial dan manfaatnya, antara lain nilai gotong royong, tolong menolong, kerja sama, dan kebersamaan.

TINDAK TUTUR LOKUSI DALAM INTERAKSI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA

Ahmad Nur Cahyo — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Tujuan penelitian ini adalah untuk analisis tindak tutur kesantunan guru dalam melaksanakan pembelajaran terkhusus pada materi ajar teks sejarah. Penelitian ini mengggunakan pendekatan penelitian pragmatis, pendekatan kualitatif, dan pendekatan deskriptif. Data dalam penelitian ini berupa penggalan tuturan peristiwa berbahasa atau peristiwa tutur guru yang diduga mengandung pemakaian tindak tutur . Sumber data dari penelitian ini yaitu seluruh tuturan atau peristiwa berbahasa yang terjadi selama proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru. Proses pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode simak dengan teknik dasar teknik sadap dan teknik lanjut menggunakan teknik simak libat bebas cakap, teknik rekam dan teknik catat Adapun metode dan teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode padan subjenis padan pragmatis dengan Teknik dasar yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik dasar pilah unsur penentu (PUP). Data akan dipilah berdasarkan pengelompokkan tindak tutur Adapun alat yang digunakan dalam teknik ini adalah daya pilah peneliti yang bersifat mental yang dimiliki peneliti dengan daya pilah pragmatis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tindak tutur yang ditemukan dalam komunikasi antara guru dengan siswa dalam pembelajaran bahasa indonesia . Jenis tindak tutur lokusi yang ditemukan dalam komunikasi guru dan siswa yaitu lokusi pernyataan, lokusi perintah dan lokusi pertanyaan.

Kata Kunci : Tindak Tutur,Interaksi,Pembelajaran

PEMEROLEHAN SINTAKSIS ANAK USIA DUA TAHUN PADA AKUN INSTAGRAM @TERCIPUNGCIPUNG (KAJIAN PSIKOLINGUSTIK)

Trisardi Desitama Wiasih, Anggita Cucu DwiAna — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Tujuan penelitian ini ialah untuk mengetahui pemerolehan bahasa pada bidang sintaksis anak usia dua tahun. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskripstif. Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini pada akun Instagram @tercipungcipung dalam postingan anak usia dua tahun yang Bernama Rayyanza Malik Ahmad. Berdasarkan analisis data pada akun instagram @tercipungcipung dengan rentang waktu pada tanggal 1 sampai 28 Desember 2023 terkait dengan pemerolehan bahasa pada bidang sintaksis. Rayyanza yang berjenis kelamin laki-laki, pada umur 2 tahun, mampu membuat kalimat dua kata dan memahami percakapan yang sedang berlangsung. Selain itu, Rayyanza mampu menghasilkan kalimat deklaratif secara sederhana, mampu mengungkapkan kalimat yang berisikan informasi mengenai apa yang anak ingin ungkapkan. Demikian pula dengan kalimat intogratif, anak mampu menghasilkan kalimat tanya mengenai suatu hal yang ingin anak tanyakan. Terakhir ialah kalimat imperative, anak mampu menghasilkan kalimat perintah berupa kalimat yang berupa tujuan untuk seseorang agar melakukan sesuatu.

ANALYSIS OF STUDENTS’ ABILITY IN USING MODIFIER ON WRITING PARAGRAPH

Fiber Yun A Ginting — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

The aim of this study is to analyze the students’ ability in using modifiers on writing paragraphs. The design of this research is descriptive qualitative because the result of this study is used as a problem-solving procedure of the observed things by describing the research objects when the research is done based on the facts found. The results of this study show that, the dominant type of modifier in the provided sentences is the adjective modifier, which occurs more frequently compared to the adverb modifier. This indicates a higher usage of descriptive words that modify nouns rather than verbs or actions. Adjectives were found to be the most frequently used type of modifier, suggesting a focus on descriptive language. The conclusion in this study is the examination revealed that adjective modifiers were used significantly more frequently, with 15 instances compared to 5 instances of adverb modifiers. This dominance of adjective modifiers indicates a strong tendency towards descriptive language that enhances the specificity and detail of nouns within the text.

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN SINTAKSIS PADA SKRIPSI MAHASISWA PBSI UNIVERSITAS KATOLIK SANTO THOMAS

Candra Ronitua Gultom, Berman Hutahaean, Liana — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada skripsi mahasiswa PBSI Universitas Katolik Santo Thomas Medan yang telah diuji pada tahun 2022. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu degan observasi dan wawancara. Teknik analisis data yang dilakukan adalah dengan reduksi data, penyajian, analisis, pengelompokan, dan penarikan kesimpulan. Penetian ini menggunakan metode kualitatif deskristif. Berdasarkan hasil analisis data ditemukan kesalahan berbahasa tataran sintaksis pada skripsi mahasiswa PBSI UNIKA yaitu pada frasa dan kalimat dengan rincian (1) kesalahan penulisan frasa terdiri dari kesalahan pengulangan kata sebanyak 14, kata yang kurang lengkap sebanyak 14, preposisi sebanyak 2, dan kata tugas sebanyak 1; (2) kesalahan penulisan kalimat terdiri dari penggunaan huruf capital sebanyak 33, tanda baca sebanyak 15, huruf miring sebanyak 41, kesalahan analogi sebanyak 3, dan kalimat yang tidak lengkap sebanyak 1

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI YANG INOVATIF UNTUK PENDIDIKAN INKLUSIF PADA KURIKULUM MERDEKA SMA: STUDI KASUS PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA ST. PETRUS MEDAN

Asnita Hasibuan, Berman Hutahaean, Liana — Rab, 26 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka di SMA St. Petrus Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian adalah guru dan siswa bahasa Indonesia di SMA St. Petrus Medan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan eval_uasi. Perencanaan dilakukan dengan menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang mengintegrasikan kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, dan penilaian yang sesuai dengan karakteristik siswa dan kearifan lokal daerah setempat. Pelaksanaan dilakukan dengan menggunakan model pembelajaran berbasis proyek yang melibatkan siswa dalam merencanakan, melaksanakan, dan menyajikan proyek literasi budaya yang berkaitan dengan kearifan lokal daerah setempat. eval_uasi dilakukan dengan menggunakan penilaian autentik yang meliputi penilaian proses dan penilaian hasil yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Penelitian ini merekomendasikan agar guru bahasa Indonesia dapat mengembangkan dan menerapkan strategi penerapan kurikulum pendidikan karakter berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui proyek literasi budaya pada kurikulum merdeka secara konsisten dan kreatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah

PENGEMBANGAN MODEL EVALUASI KURIKULUM MULTIDIMENSI UNTUK KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA BERBASIS KKNI, SN-DIKTI, MBKM, DAN OBE

Berman Hutahaean, Losten Tamba, Candra Ronitua Gultom — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model eval_uasi kurikulum multidimensi (EKM) untuk mengeval_uasi kurikulum program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (PBSI) yang sesuai dengan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SN-Dikti), Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM), dan OBE (Outcome Based Education). Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model Borg yang terdiri dari sepuluh tahapan, yaitu studi pendahuluan, pengembangan model, validasi model, revisi model, uji coba model, revisi model, uji coba model, revisi model, diseminasi model, dan implementasi model. Subjek penelitian ini adalah ketua program studi (KPS) dosen dan mahasiswa PBSI di 10 perguruan tinggi yang menyelenggarakan program studi PBSI. Data penelitian diperoleh melalui studi literatur, studi lapangan, angket, wawancara, observasi, dokumentasi, portofolio, dll. Data penelitian kemudian dianalisis dengan menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model EKM yang dikembangkan memiliki kelayakan yang tinggi dalam mengeval_uasi kurikulum PBSI sesuai dengan KKNI, SN-Dikti, MBKM, dan OBE serta dapat meningkatkan ketercapaian kompetensi lulusan PBSI berdasarkan enam dimensi eval_uasi yaitu konteks dan kebutuhan; desain; implementasi; hasil; dampak; dan eval_uasi terhadap eval_uasi kurikulum. Model EKM juga mendapatkan respon positif dari semua pemangku kepentingan yang terlibat (KPS, dosen, ahli kurikulum, ahli pendidikan) dalam proses eval_uasi kurikulum PBSI di Universitas Katolik Santo Thomas dan 9 perguruan tinggi lainnya yang memiliki program studi PBSI serta memberikan dampak atau manfaat yang baik bagi pengembangan kurikulum PBSI yang berkualitas dan relevan dengan standar nasional dan internasional, serta kebutuhan dan perkembangan zaman.

STRATEGI PEMAKAIAN BAHASA PADA IKLAN DI MARKETPLACE UNTUK MENINGKATKAN DAYA BELI MASYARAKAT

Adi Nurhadi — Min, 30 Jun 2024 00:00:00 +0200

Perkembangan dunia digital seperti saat ini telah menemukan cara untuk mempermudah pelaku usaha dalam menjual produknya. Salah satu caranya yaitu dengan media online atau e-commerce. E-commerce berperan sebagai media penjualan yang kompleks terdiri dari aktivitas penjualan, pembelian, pembayaran dan pengaturan secara online. Hal tersebut salah satunya terdapat dalam suatu sistem yang telah dibuat sedemikian rupa seperti pada marketplace. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui konsep strategi pemakaian bahasa pada iklan di marketplace sebagai penerapan dari marketing 4.0. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan, teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan cara menggunakan buku, literatur atau bahan pustaka baik secara online atau offline, kemudian mengutipnya sebagai landasan teori dalam penulisan artikel ilmiah. Penelitian ini melakukan analisa langsung terhadap marketplace yang menjadi sasarannya dengan analisa pendekatan kerangka kerja atas penerapan marketing 4.0.