Pengenalan Teknologi Kecerdasan Buatan Sebagai Sarana Pendukung  dalam Kegiatan Pembelajaran di SMA Negeri 1 Onan Runggu

Doni El Rezen Purba; Emerson Porman Malau

doi:10.54367/ulead.v4i2.4614

Authors

Doni El Rezen Purba FIKOM, Universitas Katolik Santo Thomas Medan http://orcid.org/0000-0002-0598-1800
Emerson Porman Malau FIKOM, Universitas Katolik Santo Thomas Medan

DOI:

https://doi.org/10.54367/ulead.v4i2.4614

Keywords:

kecerdasan buatan, pendidikan, pembelajaran adaptif, transformasi digital, Artificial intelligence

Abstract

Seiring dengan pesatnya perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), penerapan Kecerdasan Buatan (AI) dalam pendidikan menawarkan potensi besar untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Artikel ini membahas bagaimana AI dapat digunakan untuk mendukung pembelajaran yang lebih personal, efisien, dan berbasis data di SMA Negeri 1 Onan Runggu, Kabupaten Samosir. Teknologi ini dapat diterapkan dalam berbagai bentuk, seperti pembelajaran adaptif, chatbots untuk interaksi siswa, serta sistem penilaian otomatis yang memberikan umpan balik real-time. Meskipun banyak manfaat yang ditawarkan, tantangan dan risiko juga perlu diperhatikan, seperti ketergantungan berlebihan pada teknologi, kesenjangan dalam keterampilan digital, dan risiko terkait privasi data. Oleh karena itu, pelatihan yang memadai bagi guru dan siswa sangat penting untuk memaksimalkan pemanfaatan AI di sekolah. Dalam pengabdian masyarakat ini, berbagai program pelatihan, workshop, dan implementasi teknologi AI dilakukan untuk membantu SMA Negeri 1 Onan Runggu dalam mengoptimalkan potensi pendidikan berbasis teknologi. Diharapkan, program ini dapat mendorong transformasi digital di dunia pendidikan dan memberikan pengalaman belajar yang lebih relevan dan sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa

References

Russell, S., & Norvig, P. (2016). Artificial Intelligence: A Modern Approach (3rd ed.). Pearson Education.

Woolf, B. P. (2010). Building Intelligent Interactive Tutors: Student-Centered Strategies for Revolutionizing E-Learning. Elsevier.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign.

Selwyn, N. (2019). Should Robots Replace Teachers?: AI and the Future of Education. Polity Press.

Limbong, T., & Malau, E. P. (2024). Workshop Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning/PBL) untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Institut Teknologi dan Bisnis Indonesia. ULEAD : Jurnal E-Pengabdian, 4(1), 1-7.

Purba, D. E. R., Simamora, M. ., & Gulo, P. S. . (2022). Penggunaan Aplikasi Sistem Evaluasi Perencanaan Pembangunan (SEPP) pada Dinas Perencanaan Penelitian dan Pembangunan Kabupaten Padang Lawas Utara. ULEAD : Jurnal E-Pengabdian, 1(2), 48-52.

Purba, D., Ginting, E. S. B. B. ., & Sembiring, N. B. . (2022). Pemanfaatan Microsoft Office Access dalam Peningkatan Pelayanan Pengurus Lingkungan kepada Umat Katolik Lingkungan Santo Petrus. ULEAD : Jurnal E-Pengabdian, 1(2), 63-67.