PENGARUH MEDIA POP-UP BOOK TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI  122384 PEMATANG SIANTAR

Evan Sumbayak; Desi  Sijabat; Theresia Monika  Siahaan

doi:10.54367/pendistra.v8i2.5510

Authors

Evan Sumbayak Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Desi Sijabat Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Theresia Monika Siahaan Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

DOI:

https://doi.org/10.54367/pendistra.v8i2.5510

Keywords:

media pembelajaran, Media Pop-Up Book, Hasil Belajar., hasil belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book terhadap peningkatan hasil belajar Pancasila pada peserta didik kelas III SD Negeri 122384 Pematangsiantar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-eksperimental jenis One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian adalah seluruh peserta didik kelas III yang berjumlah 27 orang, dengan teknik total sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda sebanyak 20 soal yang telah divalidasi dan dianalisis dari tahap uji validitas, uji reliabilitas, uji tingkat kesukaran soal dan uji daya beda. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas (Shapiro-Wilk), dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor rata-rata peserta didik dari 53,1 (pretest) dengan tingkat ketuntasan 24% menjadi 83,7 (posttest) dengan tingkat ketuntasan 80%. Pada hasil uji Hipotesis menunjukkan thitung > ttabel (16,46 > 1,70), yang artinya bahwa diterima sedangkan ditolak. Hal ini dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran Pop-Up Book terhadap hasil belajar Pancasila siswa kelas III pada materi mengenal sila-sila pancasila.

References

Ahmad, N. (2023). Pengertian pendidikan menurut para ahli dan fungsi pentingnya. Quipper Blog, 1.

Asni, I. (2020). Pengembangan media pembelajaran pop-up book di sekolah dasar. E-Proceeding Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo, 43–49. https://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/article/view/398

Jamilatun, Anggaraini, Waharjani, & Watini. (2025). Pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka di SD Unggulan Aisyiyah Yogyakarta. Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(2), 1010–1018. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i2.1510

Jumadia. (2024). Analisis pemahaman dan penerapan aqidah dalam komunitas Muslim di Sumatera Barat. Edu Research: Jurnal Penelitian Pendidikan, 6, 57–64. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.514

Kusuma, Z. L. D. (2024). Apa kurikulum pendidikan Indonesia saat ini? Detik Bal, 1.

Monaliza, T., & Marta, A. (2024). Implementation of independent curriculum in elementary. JIC Nusantara, 8031–8038. https://jicnusantara.com/index.php/jiic

Nabila, S., Adha, I., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran pop up book berbasis kearifan lokal pada pembelajaran tematik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3928–3939. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1475

Nadia, D. O. (2022). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 8, 1924–1933. https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i2.497

Nazhirah, Israwati, & Tursinawati. (2024). Pengaruh media pop-up book terhadap hasil belajar siswa pada materi ekosistem di kelas V SD Negeri 1 Beureunuen. Jurnal Tunas Bangsa, 11(1), 44–56.

Nengsi, R., Haris, M., & Junita, S. (2020). Pengembangan media pop up book untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas V pada pembelajaran IPA tema lingkungan. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 2.

Rahma, M., Sufina, N., Hutagalung, M., & Heriani, N. A. (2025). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar: Studi kasus di SDN. Realisasi: Ilmu Pendidikan, Seni Rupa dan Desain, 2(2), 104–109. https://doi.org/10.62383/realisasi.v2i2.583

Resta, R. G., & Kodri, S. (2023). Media pembelajaran pop up book untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio, 9(1), 162–167. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4189

Ryanjani. (2024). Implementasi kurikulum merdeka di sekolah dasar: Kajian literatur. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 120–136.

Setiyanigrum, R. (2020). Media pop-up book sebagai media pembelajaran pascapandemi. Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 217–220. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/view/620/539

Usdarisman, H., Azahri, D. S., & Abdul. (2024). Pengertian dan konsep dasar kurikulum dalam berbagai perspektif. Review Pendidikan dan Pengajaran, 7(3), 7578–7586.

Yulandah, M., & Luthfiyah, A. (2024). Pengaruh media pop up book terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran tematik (IPA) di kelas V sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 1754–1759.