PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V PADA PELAJARAN IPAS SD SW.HKBP BATU IV PEMATANGSIANTAR
DOI:
https://doi.org/10.54367/pendistra.v8i2.5511Keywords:
Model Pembelajaran, Problem Based Learning, Kemampuan Berpikir Kritis, siswa SMPAbstract
Salah satu model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pelajaran IPAS adalah Problem Based Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning pada pelajaran IPAS kelas V. Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan menggunakan rancangan one group design pretest – posttest. Jumlah sampel sebanyak 25 siswa yang terdiri dari 11 Perempuan dan 14 Laki – Laki. Berdasarkan uji analisis data Pretest yang diperoleh rata – rata hasil kemampuan berpikir kritis siswa 43,4 dengan nila terendah 5 dan nilai tertinggi 75. Pada Posttest rata – rata hasil kemampuan berpikir kritis siswa sebesar 83,6 dengan nilai terendah 65 dan nilai tertinggi 100. Berdasarkan hasil dari uji N-Gain diperoleh nilai 70,19 atau dikategorikan tinggi. Serta berdasarkan hasil uji Hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dari hasil uji tersebut dapat disimpulkan dan membuktikan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada pelajaran IPAS SD Sw. HKBP Batu IV Pematangsiantar.References
Aiken, L. R. 1985. Three coefficients for Analyzing the Reliability and validity of Ratings. Educational and Psychological Measurement, 45(1), 131 – 143
Ariani, Resti Fitria. 2020. ”Pengaruh Model pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Pada Muatan IPA” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 4(3), 422-432
Arikunto, S. 2013. Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik(ed.revisi).Jakarta: Rineka Cipta
Asyiyah,N.S.2022.Model-model pembelajaran inovatif abad 21.Jakarta : Pustaka Edukatif
Asyiyah,N.S.2022.Penerapan Model pembelajaran Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis.Jurnal Pendidikan & Pembelajaran Dasar,3(2) 546-554
Istiningsih,Siti.2023.Pengaruh Model pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa.Jurnal of Classroom Action Research,5(2)
Johnson,B.Analytical Thingking in Education.hlm.100
Kuniasih,L., & Maryani, E.(2017).Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu.Bandung : Refika Aditama
Meiliasari,S.2020.Kajian model pembelajaran Problem Based Learning dalam pembelajaran disekolah.Bioedusains : Jurnal Pendidikan Biologi & Sains, 3 (2), 195 – 207
Ngalimun.2013. Strategi dan Model Pembelajaran.Aswajapresindo
Pristiwanti , D . , Nurhajanah , I . , & Rahmatika, D. 2020. Filsafat dan Pendidikam. Yogyakarta : Deepublish
Rauf, Indriyani, dkk.2022.Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Pedagogika, 13 (2),163 – 183
Rukajat.2018.Pendekatan Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta : Cv. Budi Utama
Simatupang,Vika Yosephine. 2024. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Pada Pembelajaran IPA SD Negeri 091254 Batu Onom.Skrispi. Pematangsiantar : FKIP UHKBP
Sugiyomo. 2021. Metode penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi R & D & Penelitian Pendidikan). (ed ke -3, hal. 11). Bandung : Alfabeta
Wahyono, A., & Ningrum, S. 2018. Model – model pembelajaran Inovatif. Surabaya : Unesa University Press.
