Pendampingan Pelaksanaan ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer) pada Sekolah Kesetaraan PKBM TUNAS MEKAR

Authors

  • Lotar Mateus Sinaga
  • Sardo Pardingotan Sipayung Universitas Katolik Santo Thomas
  • Andy Paul Harianja Universitas Katolik Santo Thomas

DOI:

https://doi.org/10.54367/ulead.v5i2.6134

Keywords:

ANBK, PKBM, Sekolah Kesetaraan, Pendampingan

Abstract

Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) merupakan instrumen evaluasi mutu pendidikan yang bertujuan mengukur literasi, numerasi, dan karakter peserta didik. Sekolah kesetaraan, khususnya Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM), masih menghadapi berbagai kendala dalam pelaksanaan ANBK, seperti keterbatasan sarana prasarana, rendahnya literasi digital, serta kurangnya pemahaman teknis pengelola dan peserta didik. Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan di PKBM Tunas Mekar dengan tujuan meningkatkan kesiapan lembaga dalam menyelenggarakan ANBK secara mandiri dan optimal. Metode pelaksanaan meliputi sosialisasi kebijakan ANBK, pelatihan teknis penggunaan aplikasi ANBK, simulasi pelaksanaan asesmen, serta pendampingan saat pelaksanaan berlangsung. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pengelola, proktor, dan peserta didik terhadap prosedur ANBK, serta meningkatnya kesiapan teknis dan mental peserta didik dalam mengikuti asesmen. Pendampingan ini diharapkan dapat berkontribusi dalam peningkatan mutu pendidikan nonformal dan mendukung pelaksanaan Asesmen Nasional yang inklusif dan berkelanjutan.

References

. Gilster, P. (1997). Digital Literacy. New York: John Wiley & Sons.

. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2020). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan. Jakarta: Kemdikbud.

. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2021). Asesmen Nasional: Panduan Pembelajaran dan Asesmen. Jakarta: Kemdikbud.

. Mulyasa, E. (2018). Manajemen dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

. Nitko, A. J., & Brookhart, S. M. (2014). Educational Assessment of Students (7th ed.). Boston: Pearson Education.

. OECD. (2019). PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. Paris: OECD Publishing.

. Prijono, O. S., & Pranarka, A. M. W. (1996). Pemberdayaan: Konsep, Kebijakan, dan Implementasi. Jakarta: Centre for Strategic and International Studies (CSIS).

. Sihotang, H. (2022). Tantangan Pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer pada Pendidikan Kesetaraan. Jurnal Pendidikan Nonformal, 17(2), 85–94.

. Sudjana, D. (2010). Pendidikan Nonformal: Wawasan, Sejarah Perkembangan, Filsafat, Teori Pendukung, Asas. Bandung: Falah Production.

. Tilaar, H. A. R. (2012). Kebijakan Pendidikan: Pengantar untuk Memahami Kebijakan Pendidikan dan Kebudayaan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta.

Downloads

Published

2026-02-03

How to Cite

Sinaga, L. M., Sipayung, S. P., & Harianja, A. P. (2026). Pendampingan Pelaksanaan ANBK (Asesmen Nasional Berbasis Komputer) pada Sekolah Kesetaraan PKBM TUNAS MEKAR. ULEAD : Jurnal E-Pengabdian, 5(2), 60–69. https://doi.org/10.54367/ulead.v5i2.6134

Issue

Volume 5 Nomor 2 Januari 2026

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2026 Lotar Mateus Sinaga, Sardo Pardingotan Sipayung, Andy Paul Harianja

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.