Pemanfaatan Kecerdasan Buatan dalam Penyusunan Bahan Ajar pada Sekolah Dasar Negeri 07 Srengseng Sawah Kecamatan Jagakarsa

Abstract

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) memberikan peluang besar dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di berbagai jenjang pendidikan, termasuk sekolah dasar. AI berperan sebagai teknologi pendukung yang dapat membantu guru dalam merencanakan pembelajaran, menyusun bahan ajar, serta merancang evaluasi hasil belajar siswa secara lebih efektif dan efisien. Namun demikian, pemanfaatan AI di tingkat sekolah dasar belum sepenuhnya optimal, terutama karena keterbatasan pemahaman guru terhadap fungsi dan peruntukan berbagai produk AI yang tersedia. Menanggapi permasalahan tersebut, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk melakukan pengarahan dan pendampingan pemanfaatan produk kecerdasan buatan bagi guru Sekolah Dasar Negeri 07 Srengseng Sawah. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pendekatan pendampingan partisipatif yang meliputi tahap persiapan, pemberian materi, praktik langsung, serta diskusi dan refleksi. Guru didampingi dalam mengenali jenis dan fungsi produk AI serta mempraktikkan penggunaannya untuk merumuskan capaian pembelajaran, menyusun bahan pembelajaran, dan mengembangkan model evaluasi hasil belajar siswa, termasuk evaluasi berbasis permainan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman dan keterampilan guru dalam memanfaatkan produk AI sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Guru mampu menggunakan AI secara lebih terarah dan kritis sebagai alat bantu pedagogis tanpa menggantikan peran utama guru dalam proses pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini memberikan implikasi positif terhadap kesiapan guru dalam mengintegrasikan teknologi AI ke dalam kegiatan belajar mengajar secara berkelanjutan. Pendampingan pemanfaatan AI diharapkan dapat menjadi model kegiatan pengabdian yang dapat direplikasi di sekolah dasar lain dengan karakteristik serupa guna mendukung pembelajaran yang lebih adaptif dan inovatif di era digital.