PERAN MEDIA INTERAKTIF PADA MATERI MATEMATIKA SD TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
Keywords:
Media Interaktif, Matematika, Hasil BelajarAbstract
Suatu pendidikan akan berjalan dengan maksimal jika proses pembelajaran dilakukan secara optimal. Untuk memberi suatu pemahaman materi bagi peserta didik dapat dilakukan melalui penggunaan media. Dengan penggunaan media akan memungkinkan terjadinya hasil belajar yang maksimal bagi peserta didik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peran dari media interaktif terhadap hasil belajar pada matematika SD. Adapun metode yang digunakan pada penelitian ini yaitu menggunakan jenis penelitian studi pustaka yang dilakukan melalui telaah jurnal terdahulu yang relevan dengan fokus penelitian. Hasil penelitian ini berdasarkan telaah jurnal terdahulu menunjukkan bahwa peran dari media interaktif dapat memberikan peningkatan terhadap hasil belajar peserta didik SD. Hal ini diketahui melalui adanya kegiatan sebelum dan sesudah menerapkan media interaktif di kelas yang dilakukan oleh peneliti terdahuluReferences
Aminah, Siti. (2018). Efektivitas Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar. Jurnal Indragiri. Vol. 1 (4), 32.
Ariani, Yeti, dkk. (2020). Model Pembelajaran Inovatif Untuk Pembelajaran Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. Yogyakarta: Deepublish.
Dewi, Santi Ratna, dkk. (2018). Pengembangan Multimedia Interaktif Penjumlahan Pada Bilangan Bulat Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Premier Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran. Vol. 9 (1), 10.
Eismawati, Eka, dkk. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Siswa Kelas 4 SD. Jurnal Mercumatika. Vol. 3 (2), 71-78.
Fatmawati, dkk. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Untuk Meningkatakn Hasil Belajar Siswa. Journal Elementary School. Vol. 11 (2), 139-142.
Fauhah, Homroul & Brillian Rosy. (2021). Analisis Model Pembelajaran Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran. Vol. 9 (2), 327-328.
Gunawan, Doni. (2020). Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kognitif Kelas IV SD Negeri 2 Karangrejo Trenggalek. Eduproxima. Vol. 2 (1), 8.
Hakim, Arif Rahman & Husen Windayana. (2018). Pengaruh Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Pembelajaran Matematika Untuk Meningkatakan Hasil Belajar Siswa SD. EduHumaniora: Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 4 (2).
Hamid, Abi Mustofa, dkk. (2020). Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Handayani, Indri, dkk. (2019). Pemanfaatan Indeksasi Mendeley Sebagai Media Pengenalan Jurnal STT Yuppentek. Technomedia Journal. Vol. 3 (2), 237.
Harsiwi, Udi Budi & Liss Dyah Dewi Arini. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 4 (4), 1104- 1113.
Hartanto, Rizal Septa Wahyu & Hasan Dani. (2020). Studi Literatur: Pengembangan Media Pembelajaran Dengan Software Autocad. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan. Vol. 6 (1), 2.
Kahfi, Martin, dkk. (2021). Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA. Jurnal PETIK. Vol. 7 (1), 68.
Mawaddah, Ashimatul Wardah, dkk. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Quizizz Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika melalui Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 5 (5), 3109-3116.
Nabillah, Tasya & Agung Prasetyo Abadi. (2019). Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. Karawang: Sesiomadika.
Nugraha, Adi Sobron, dkk. (2020). Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV. Jurnal Inovasi Penelitian. Vol. 1 (3), 270.
Nurrita, Teni. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Misykat. Vol. 3 (1), 175.
Prasasty, Nike & Siwi Utaminingtyas. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Pada Pembelajaran Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Pendidikan Dasar. Vol. 1 (1), 57-64.
Sari, Milya & Asmendri. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Reseach) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Jurnal Penelitian Bidang IPA dan Pendidikan IPA. Vol. 6 (1), 44.
Sinaga, Reflina & Ester Julinda Simarmata. (2020). Media Gambar Terhadap Diskalkulia Di Sekolah Dasar. Jurnal Tunas Bangsa. Vol. 7 (2), 221-222.
Sumarsono, Adi & Murni Sianturi. (2019). Peluang Media Interaktif dalam Menunjang Efektivitas Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Edutama. Vol. 6 (2), 103.
Sutriyani, Wulan & Herwin Widyatmoko. (2020). Efektivitas Model PBL (Problem Based Learning) Menggunakan Media Lagu Rumus Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar: Jurnal Tunas Nusantara. Vol. 2 (2), 220.
Worowirastri, Dyah, dkk. (2022). Strategi Pembelajaran Matematika Kelas IV Sekolah Dasar. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Yanti, Citra Okatara Devis, dkk. (2019). Media Pembelajaran Matematika Interaktif dalam Upaya Menumbuhkan Karakter Siswa. Prosiding Semnafis. Lampung Utara: Semnasfip.
