ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA BERBASIS PENILAIAN PORTOFOLIO
Keywords:
Pemahaman, Matematika, PortofolioAbstract
Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan pemahaman matematika mahasiswa ditinjau berdasarkan penilaian portofolio dan mengetahui prinsip-prinsip dokumentasi portofolio terhadap kemampuan pemahaman matematika mahasiswa. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa prodi pendidikan guru sekolah dasar semester dua yang mengambil matakuliah Konsep Dasar Matematika yang terdiri dari satu kelas. Objek penelitian adalah proses tindakan yang dilakukan yaitu kemampuan pemahaman matematika berbasis penilaian portofolio. Berdasarkan analisis data disimpulkan bahwa prinsip-prinsip dokumentasi portofolio terhadap kemampuan pemahaman matematika mahasiswa pada matakuliah konsep dasar matematika SD setiap materi memiliki karakteristik yang berbeda dan kemampuan pemahaman matematika mahasiswa jika ditinjau berdasarkan penilaian portofolio setiap materi memiliki karakteristik yang berbedaReferences
Bell, F.H. (1978). Teaching and Learning Mathematics (In Secondary Schools). Lowa: Wm. C. brown Company Publishers.
Dahar, R.W. (2011). Teori-teori Belajar. Jakarta: P2LPTK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Febryanti. (2016). Implementasi Pembelajaran Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII-3 Smp Negeri 26 Makassar. Jurnal Pepatuzdu, Vol. 11, No. 1 Mei Hal. 51-61.
Fitriani, K. & Maulana. (2016). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SD Kelas V melalui Pendekatan Masalah Realistik. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, Vol.3, No. 1 April 2016 Hal. 40-52.
Hendriana, H (2017). Penilaian Pembelajaran Matematika. Cimahi: Refika Aditama.
Hudojo, H. (1998). Mengajar Belajar Matematika. Jakarta: P2LPTK Dirjen Dikti Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurkancana, W dan Sumartono, P.P.N. (2010). Uvaluasi Pendidikan, Surabaya: Usaha Nasional.
Santoso, Budi. (2007). Penilaian Portofolio dalam Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 1, No. 2 Juli 2007 31-38.
Schoenfeld, A.H. (1994). Mathematical Thingking and Problem Solving. Lawrence Erlbaum Associates, Publishers. Hillsdale,UK.
Sukmawati. (2016). Pengaruh Teknik Penilaian Portofolio Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Prima, Vol. V No. II Juli Hal. 41-45.
Sumardi. (2016). Pengembangan Model Penilaian Portofolio Dalam Pembelajaran Matematika Berbasis Lesson Study di SMP. Jurnal Varia Pendidikan, Vol. 28 No. 2 Desember Hal. 170-175.
Surapranata, S. (2007). Penilaian Portofolio. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Soedjadi, R. (2000). Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia (konstatasi Keadaan Masa kini Menuju Harapan Masa Depan). Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
